新華社蘭州9月8日電題：我只想為孩子插上“隱形”的翅膀

　　新華社記者白麗萍、郎兵兵、王紫軒

　　“有人常常問我，做特教老師辛苦嗎？”

　　“我想不管是什么行業(yè)，想做好，都不是一件容易的事吧?！?/span>

　　梁大莉是甘肅省隴西縣的一位特殊教育老師，今年三十出頭的她陪伴著一一（化名）度過了六個年頭。

　　早上八點，一一跟著梁老師來到教室，她知道進教室之前要洗手，洗完手后，她挑選自己喜歡的玩具來玩。梁老師說上課了，一一便拿著小凳子坐在前排乖乖地聽課。到了中午，一一跟著梁老師走進食堂，在老師的指導下，一一開始自主吃飯。

　　洗手、吃飯、上廁所……這些常人看來再簡單不過的動作，梁大莉陪著一一重復了六年。

　　“現(xiàn)在無論走到哪里，一一都喜歡形影不離地跟著我，就像我的小尾巴?！绷捍罄驖M眼愛意地說。

　　2015年，25歲的梁大莉選擇在隴西縣特教學校工作，她的選擇源于自己“送教上門”的經(jīng)歷。當時，在幼兒園工作的她接受學校安排，給學校附近的一位重度殘疾女孩“送教”。

　　“每次‘送教’孩子都特別開心，她會認真完成每節(jié)課的作業(yè)，還會在下節(jié)課前做好預習?！?/span>

　　梁大莉擦拭著眼淚說：“孩子對我的期待深深觸動著我，也使我毅然決然地投身特教事業(yè)。現(xiàn)在這位女孩病得很重，但是每到教師節(jié)，她都會讓家里人按照她的想法制作小賀卡送給我?！?/span>

　　近年來，隨著特教事業(yè)的不斷發(fā)展，特殊教育學校開始為更多人所知。在甘肅，現(xiàn)在有1273名像梁大莉一樣的教師投身到特殊教育的隊伍中。

　　截至2020年底，甘肅省殘疾兒童少年義務教育入學率達到96.81%，義務教育階段特殊教育學校達到44所，實現(xiàn)了30萬以上人口縣均擁有獨立的特殊教育學校。

　　“特教學校的孩子經(jīng)常處于‘不配合’的狀態(tài)，因此，老師需要擁有強大的觀察力和創(chuàng)造力，想辦法找到每個孩子的特別之處?！碧亟汤蠋熷X恩華說。

　　小霞（化名）是一位喜歡畫畫的聽障兒童。一開始接觸繪畫時，哪怕是一棵小草，小霞也要依靠老師的輔助才能完成，反復的失敗讓她陷入自我否定。后來，幾位特教老師帶她到田間地頭尋覓素材、堅定信念。在老師的鼓勵下，小霞拿起畫筆重新開始。

　　今年暑假，小霞考上了西安美術(shù)學院，她專程打來電話感謝老師。

　　“電話那頭孩子激動得有些顫抖，電話這頭我們開心得濕了眼眶?！卞X恩華說。

　　9月8日一早，走進教室的錢恩華發(fā)現(xiàn)講桌上擺著一個蘋果和幾塊糖。講臺下，幾個孩子正朝她開心地笑著。

　　“那一刻，我覺得自己的付出沒有白費，這些孩子雖然特別，但他們也能感受愛、表達愛，也渴望能與愛他們的人進行情感互動?！?/span>

　　錢恩華感動地說：“作為特教老師，最想做的是為他們插上‘隱形’的翅膀，讓他們看到生活的希望，朝著陽光的方向勇敢飛翔！”