5月28日，江西省上高縣徐家渡鎮(zhèn)白土小學(xué)教學(xué)點，孩子們捧著課外書開心地奔向教室。
　　陳旗海攝（人民視覺）

　　6月14日，學(xué)生們在四川阿壩縣民族寄宿制小學(xué)內(nèi)的少年宮里用曼陀鈴彈唱。
　　新華社記者 劉 坤攝

　　5月30日，西藏自治區(qū)尼瑪縣文布鄉(xiāng)當(dāng)瓊村的孩子們結(jié)伴走在上學(xué)的路上。近年來，尼瑪縣保障義務(wù)教育均衡發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
　　李忠林?jǐn)z（人民視覺）

　　5月31日，在四川省渠縣臨巴鎮(zhèn)大峽村的臨巴第四學(xué)校，學(xué)生們進行跳繩比賽。
　　鄧良奎攝（人民視覺）

　　6月17日，湖南省永州市江永縣千家峒瑤族鄉(xiāng)學(xué)校，同學(xué)們在新修建的塑膠運動場上活動。江永縣通過改善邊遠(yuǎn)山區(qū)教育基礎(chǔ)條件，助力脫貧攻堅，推動鄉(xiāng)村振興。
　　田如瑞攝（人民視覺）

　　教育扶貧是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要舉措之一。各地通過教育投入、教育資助和教育幫扶，增強“造血”能力，提升脫貧質(zhì)量。當(dāng)前，教育扶貧制度體系逐步完善，各地深入落實相關(guān)政策，推動貧困人口既“富口袋”又“富腦袋”，促進穩(wěn)定脫貧。

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