8月16日，在“相守計(jì)劃”重慶第七期總結(jié)交流暨第八期啟動(dòng)培訓(xùn)班上，我們又見到了劉龍泉老師。但劉老師的故事，還得從4年前說起。

　　“大家把自己的全家福作品交上來?！苯魇∨d國縣隆坪鄉(xiāng)隆坪中心小學(xué)劉龍泉老師一一接過孩子們的畫。唯獨(dú)小云（化名）低頭不語，劉老師拿過小云的畫一看：一張大白紙上，僅畫了她自己一個(gè)人……

　　“這幅畫沒有展示，是為了保護(hù)她。我知道她是個(gè)留守兒童?！眲⒗蠋熣f，“她的父母吵架很多，在她很小的時(shí)候離異，她幾乎沒有得到過父母的愛和關(guān)心，她畫的就是她的內(nèi)心。”

　　“我們不能強(qiáng)硬地讓孩子去做改變，‘用充實(shí)來沖淡’，讓她充實(shí)讓她忙，讓她開心讓她笑，通過有愛的活動(dòng)慢慢影響她、改變她。”

　　“很開心能看到她的改變，一年后的全家福里，有了爸爸和媽媽?！眲⒗蠋熉冻鲂牢康男θ?，“其實(shí)，改變的還有我自己?！?/span>

　　留守兒童缺少家人的陪伴，留守老師又何嘗不是？劉老師是一名留守老師，他家距離學(xué)校近200公里，大部分是山路，交通不便，回趟家很難?！罢n余時(shí)間待在學(xué)校會(huì)覺得無聊和空虛，后來參與了‘相守計(jì)劃’，讓我心里有了一些著落?；顒?dòng)4年了，現(xiàn)在相守已經(jīng)融入到了我日常生活，下課后有很多事情做，很充實(shí)?！?/span>

　　李秋怡，云南省墨江縣泗南江小學(xué)留守老師，小時(shí)候也是一名留守兒童，深知留守兒童的境況。她大學(xué)畢業(yè)又回到母校，扎根山村，陪伴孩子們從一年級(jí)走到六年級(jí)，送走了自己的第一批學(xué)生。她在自己的日記本里這樣寫：這是最后一次聽孩子們給我說“姐姐晚安！媽媽晚安！老師晚安!”。姐姐、媽媽、老師，這三個(gè)稱謂，是留守兒童給留守老師最好的勛章！

　　一場(chǎng)期待中的相聚

　　讓劉龍泉老師念念不忘又滿懷期待的，是“相守計(jì)劃”一年一度的“大團(tuán)聚”?！跋嗍赜?jì)劃”是中國西部人才開發(fā)基金會(huì)于2014年發(fā)起的關(guān)愛留守兒童大型公益項(xiàng)目。每年夏天，來自各項(xiàng)目實(shí)施縣的教育局、校長、老師代表，都會(huì)在一起總結(jié)過去，共話未來。這次，6省10縣50名教師相聚在重慶第七期總結(jié)交流暨第八期啟動(dòng)培訓(xùn)班上。

“相守計(jì)劃”第八期培訓(xùn)班開班儀式

　　“每次的大聚會(huì)，就像是一個(gè)加油站，大家一起相互交流、研討、學(xué)習(xí)、借鑒，讓我們更有信心、更有方法、也更有方向?！焙笔≈裆娇h麻家渡鎮(zhèn)柿樹坪小學(xué)蔡春芳校長很期待這次培訓(xùn)班。

　　“明顯感覺到這次培訓(xùn)班的課程更對(duì)味兒了?！眳⒂?xùn)的老師們這樣評(píng)價(jià)。根據(jù)前期調(diào)研，結(jié)合老師的需求，本次培訓(xùn)更傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)老師的心理技能和留守兒童的心理健康。課程全程直播，觀看人次1.4萬。

　　相聚不僅在重慶。7月2日，江西省興國縣教體局組織所屬23所學(xué)校，分五個(gè)小組開展“相守計(jì)劃”互訪觀摩活動(dòng)，掀起一陣互訪熱潮。老師們說：這次互訪，我們看到了相守老師們用心踐行著真情“為相守”，孩子們真正做到了開心“玩相守”。這樣的互訪在相守實(shí)施校中每年都有,有縣域內(nèi)的，還有跨縣域的。

興國縣互訪交流活動(dòng)

　　每次的相聚，都能聽到新活動(dòng)、新特色?；ピL之外，還有古藺縣的紅歌合唱比賽、寧都縣的七彩電腦社、竹溪縣的關(guān)愛女生護(hù)蕾行動(dòng)、大關(guān)縣的感恩教育朗誦比賽、大名縣的農(nóng)村風(fēng)情風(fēng)俗園……還有安全開學(xué)、地球日、AI65口罩也都成為了相守活動(dòng)的重要組成部分。

　　一縣一風(fēng)格、一校一特色。基金會(huì)積極引導(dǎo)各校開展主題活動(dòng)，啟發(fā)各校在統(tǒng)一主題下發(fā)揮特長和優(yōu)勢(shì)，拓展新活動(dòng)，成效顯著、成果斐然。培訓(xùn)和互訪，都是交流學(xué)習(xí)的形式，更是一種相互的認(rèn)可，一種價(jià)值的凝聚?！跋嗍厝恕北F(tuán)取暖，更加堅(jiān)定了共同的事業(yè)和追求。

　　一個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的春天

　　“如果說留守學(xué)生的童年缺少彩色，‘七彩帆’活動(dòng)就填補(bǔ)上了它應(yīng)有的色彩?！惫睬鄨F(tuán)四川省古藺縣委的“七彩帆”活動(dòng)日志中有這樣一句話。

古藺縣成龍學(xué)校“七彩帆”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　2019年春節(jié)，中國西部人才開發(fā)基金會(huì)精心策劃了“相守計(jì)劃春節(jié)特別活動(dòng)——七彩帆”。28萬個(gè)紙質(zhì)風(fēng)車，170多萬人次點(diǎn)擊量的電子風(fēng)車，讓“相守計(jì)劃”實(shí)施地的孩子們度過了一個(gè)多彩的團(tuán)圓年。風(fēng)帆上的七種顏色代表安全、成長、夢(mèng)想、團(tuán)圓、幸福、健康和快樂，這是給到孩子們最美好的祝愿；風(fēng)帆上的七個(gè)小任務(wù)，讓春節(jié)的幾天團(tuán)圓日更溫暖有意義。

　　“媽媽，您過年回家嗎，我好想您……”興國縣四小五年級(jí)的菲菲用老師的手機(jī)和媽媽視頻：“媽媽，您看，這是七彩帆，特別漂亮，老師說過年的時(shí)候要和爸爸媽媽完成七彩帆小任務(wù)，您能回家嗎？”菲菲在電話前舉起了七彩帆……菲菲的老師曾秋華回想起這個(gè)畫面，依舊很感慨：“是我撥通了孩子?jì)寢尩碾娫?，希望菲菲媽媽能夠回家陪陪孩子。過年的時(shí)候，媽媽真的回來了，看到菲菲和媽媽一起和七彩帆合影，我知道七彩帆給孩子和家庭帶來了團(tuán)圓和美好?！?/span>

菲菲和媽媽視頻通話及合影

　　如果說，“相守五有”關(guān)注留守兒童，滿足的是“需要”；那么“七彩帆”則顯現(xiàn)的是兒童成長的“重要”?！捌卟史辨溄悠鹆思摇⑿?、社，打通了師、生、親，讓每個(gè)家庭都參與到活動(dòng)中。通過學(xué)校影響孩子，通過孩子影響家庭，通過家庭影響社會(huì)，通過社會(huì)影響政策。

　　一個(gè)指甲染紅的童年

　　“千里之外 大愛相守 從我指尖 到你心頭”，這句話，你一定沒有忘記。在這次培訓(xùn)班的各縣分享中，“紅指甲”活動(dòng)也成為了最溫暖人心的話題。

　　寧夏、三亞、錦州、惠州……全國各地；工人、志愿者、大學(xué)生、廣場(chǎng)舞阿姨、的哥司機(jī)、明星藝人……公眾參與；班級(jí)、大禮堂、報(bào)告廳、操場(chǎng)、政府廣場(chǎng)、商業(yè)街……每個(gè)角落；“相守計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施校幾千所學(xué)校，無數(shù)廣播電臺(tái)、新聞媒體，在2019年11月20日“世界兒童日”，都在做同一件事：把左手大拇指指甲涂成紅色，或貼上紅色標(biāo)志，豎在胸前，表達(dá)對(duì)全國600多萬留守兒童的關(guān)愛。因?yàn)榧t色代表愛，大拇指表示重要，左手離心最近。

海南省三亞市“紅指甲”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　100多萬視頻播放量、400萬微博話題總閱讀量、22.4萬條引擎搜索。這個(gè)因《紅指甲》公益微電影引發(fā)的社會(huì)愛心活動(dòng)，讓“紅指甲”成為鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)背景下，一個(gè)具有鮮明時(shí)代印記的符號(hào)。留守老師和留守兒童相伴相守的獨(dú)特理念和全新人際生態(tài)，為中國乃至世界解決留守兒童問題提供了有益的借鑒。

寧夏銀川西夏區(qū)第十二小學(xué)“紅指甲”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　“老師，有你就有我”。李秋怡老師每看一遍《紅指甲》就要落淚一次，“小艾就是我的縮影，這是自己的故事啊?！边@是感動(dòng)和欣慰的淚?！八齻兒拔医憬恪⒑拔覌寢?，我就要為她們負(fù)責(zé)，我要對(duì)得起每個(gè)孩子。”

　　一支彩筆畫出的家園

　　“地球生病了，我們需要幫助它！”

　　“武漢，一定要堅(jiān)強(qiáng)，你們身后有祖國在陪伴，加油中國，你從來鏗鏘，歷經(jīng)風(fēng)霜總會(huì)見陽光。”

　　疫情期間，“相守計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施地?cái)?shù)千所學(xué)校的孩子們，用多種形式積極防疫。小視頻、繪畫、手工、詩歌，作品豐富多彩……這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，給到相守孩子的是信心和希望，并懂得保護(hù)地球家園。

孩子們的防疫作品

　　“除了積極防疫，我們還參加了基金會(huì)‘校園方舟——我的新船票’安全開學(xué)主題教育活動(dòng)以及世界環(huán)境日開展的‘AI65口罩’活動(dòng)。能夠用多種方式表達(dá)心里話，還得歸功于‘相守五有’。”江西省安遠(yuǎn)縣三百山鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)主席賴井英說，“這些作品，都是大家平日學(xué)習(xí)的成果?！卑策h(yuǎn)縣2019年首次加入“相守計(jì)劃”，一年時(shí)間，參與相守的老師和孩子們都有了很大的變化。

　　“孩子要社會(huì)化，不僅要生長，更要成長?！敝袊鞑咳瞬砰_發(fā)基金會(huì)副秘書長馬景對(duì)“相守五有”理念進(jìn)行了闡述：“‘開口有益’是為讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)與交往，‘下筆有神’是為了了解法度和規(guī)則，‘上網(wǎng)有技’教孩子們學(xué)會(huì)使用工具，‘動(dòng)手有能’更主要的是掌握方法、培養(yǎng)能力，‘互助有愛’其實(shí)是懂得合作與協(xié)調(diào)?！?/span>

　　一個(gè)包裹送出的未來

　　“相守計(jì)劃”項(xiàng)目自啟動(dòng)以來，先后在四川省古藺縣，湖北省竹山縣、竹溪縣，江西省寧都縣、興國縣、安遠(yuǎn)縣，河北省大名縣，云南省大關(guān)縣、墨江縣，貴州省道真縣等6省10縣成功實(shí)施，已資助316所學(xué)校913個(gè)關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目，受益師生達(dá)40萬余名,榮獲第十屆“中華慈善獎(jiǎng)”。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有近700萬留守兒童。2020年99公益日，“相守計(jì)劃班班包”正式面向社會(huì)開始眾籌，號(hào)召全社會(huì)支持“相守五有”活動(dòng)，關(guān)注關(guān)愛留守兒童。

　　中國西部人才開發(fā)基金會(huì)理事長兼秘書長汪文斌說：“‘班班包’的社會(huì)價(jià)值，遠(yuǎn)超其經(jīng)濟(jì)價(jià)值?！喟喟P(guān)注的不是一個(gè)人，而是學(xué)校最基本的群體單位——班級(jí)。班級(jí)是共同活動(dòng)的集合體，在群體互動(dòng)中，相互影響和帶動(dòng)，形成集體效應(yīng)，相比個(gè)體活動(dòng)，能更有效促進(jìn)每個(gè)人的能力提升。”

　　“相守計(jì)劃”走過六年，一直圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題，抓住留守老師和留守兒童兩個(gè)群體，開創(chuàng)學(xué)相守、玩相守、愛相守三種模式，建立了主辦方、縣教育局、學(xué)校、班級(jí)四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)了開口有益、下筆有神、上網(wǎng)有技、動(dòng)手有能、互助有愛“五有”體系；打通了家、校、社、師、生、親六個(gè)鏈接。

　　中共中央黨校（國家行政學(xué)院）社會(huì)和生態(tài)文明教研部主任龔維斌認(rèn)為：“‘相守計(jì)劃’各種要素、機(jī)制、方法有機(jī)組合，已經(jīng)形成了一個(gè)良性發(fā)展、不斷優(yōu)化的有機(jī)體。這是一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)，它可以吐故納新、自我生長，從而長久有效地幫助留守兒童健康成長?！?/span>

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